Z hromady větviček ze stromů, označených v parku na dendrologické stezce informačními tabulkami, vybral každý student jednu a položil ji na identickou informační tabulku. Ty byly rozloženy na podlaze klubovny. Udělali jen jednu chybu. Zaměnili korkovník amurský za jasan ztepilý. Mají velmi podobné listy. Určování dalších 23 větviček ze stromů a keřů rostoucích v parku bylo mnohem těžší. Úspěšnost byla asi 50%.

Na závěr jsme se vydali na dendrologickou stezku a zastavovali se u stromů, které jsou označeny informačními tabulkami. Je jich celkem 18 a poskytují informace o domovině dřeviny a jejích životních nárocích. Jsou zde zobrazeny květy a plody i jiné zajímavosti. Například hálky u jasanu, které vytváří roztoč vlnovník jasanový nebo drobný motýl klíněněnka jírovcová, který způsobuje předčasné usýchání listů jírovce. Cestou jsme určovali keře i stromy neoznačené tabulkami a obdivovali sochy v parku.

Powerpointová prezentace	Památné stromy Opavska
	secésní skříňka	úvodní tabule stezky

Takto připravujeme pro žáky, studenty i širokou veřejnost akce už od roku 1992. Vždy jsme si mysleli, že se jedná o normální seznamování s přírodou a přírodninami. Poznávali jsme rostliny a živočichy v jejich přirozeném prostředí. Učíme o přírodě v přírodě. Připadá nám to opravdu přirozené a neděláme z toho žádnou vědu.

Jenže nyní se to musí popsat, pro mne zvláštním jazykem, který je důležité si osvojit. Jinak žadatel o grant nebo pisatel projektové žádosti nemá šanci. V žádosti se musí objevovat takové prefabrikáty jako: vytváření soustav aktivit, které rozvíjejí environmentální a osobnostně-sociální růst žáka a následně i vybrané klíčové kompetence formou herních, prožitkových, komunikativních či kooperativních činností... vytváření portfolia pracovních listů...modulová terénní cvičení zaměřená na kooperativní strategie a kreativní postupy v práci s žáky a terénní aktivity...projektový tým...závěrečná konference.

Obávám se, že mnoho učitelů má s tímto moderním slovníkem problémy.

Foto: Lenka Dohnalová, Milan Kubačka